Новая аттестация учителей с 2024 года
Содержание
В сфере образования грядут важные изменения, которые затронут не только государственные стандарты и ГИА, а и систему продвижения по карьерной лестнице учителей, а также форму расчета заработной платы и формат аттестации педагогических работников. Новая аттестация учителей вводится во всех регионах России с 2023-2024 учебного года.
Цели и задачи новой аттестации
В России текущий 2023 год был объявлен «годом педагога и наставника», а значит, именно на сферу образования руководство страны обратит особое внимание.
Основная цель ожидаемых нововведений – повышение качества преподавания и мотивация молодых инициативных педагогов, отвечающих высоким профессиональным стандартам нового поколения, к скорейшему карьерному росту.
Запланированная в 2023-2024 учебном году новая аттестация педагогических работников уже несколько лет проходит апробацию в отдельных регионах страны. Нововведение планировали сделать обязательным еще в 2021 году, но отложили в связи с пандемией, запустившей процессы интеграции в учебный процесс методов дистанционного и смешанного обучения.
Сегодня пандемия отступила, а все участники учебного процесса адаптировались к новым реалиям, освоили новую модель учебного процесса и стали активно использовать онлайн технологии в сфере образования. Учитывая сложившуюся благоприятную для очередных нововведений ситуацию, в Минобрнауки объявили, что апробация успешно завершена и в 2023-2024 году новая аттестация педагогических работников станет обязательной во всех регионах страны.
Процесс модернизации системы повышения квалификации учителей, должен усилить кадровый состав российских школ, решив такие важные задачи:
- Формирование национальной системы непрерывного учительского роста.
- Введение единых стандартов оценивания квалификации педагога на федеральном уровне.
- Развитие системы педагогического наставничества в помощь молодым кадрам.
- Создание благоприятной среды для активного личностного и профессионального роста молодых кадров.
- Формирование прозрачной и понятной педагогам системы мотивации, при которой саморазвитие является обязательным условием для продвижения по карьерной лестнице.
- Выявление основных проблем, с учетом которых будут корректироваться программы курсов повышения квалификации.
Иными словами, руководство считает, что успешный образовательный процесс может организовать только педагог, имеющий достаточно глубокие познания в своей предметной области, постоянно интересующийся новшествами (идущий в ногу со временем), владеющий современными технологиями, умеющий находить общий язык с детьми и родителями, инициативный и мотивированный к самосовершенствованию. Требования не новые, более чем понятные каждому руководителю и родителю, желающему чтобы его ребенка обучали «лучшие из лучших».
Далее детально разберемся, что будут вкладывать в понятие «соответствие должности педагога», как будет происходить аттестация учителей с 2023-2024 года и к чему стоит готовиться педагогам.
Важные изменения
В новой системе профессионального роста педагога будут присутствовать 4 основные ступени:
| № | Категория | Кому присваивается | Формат аттестации |
| 1 | Молодой учитель | выпускнику ВУЗа со стажем работы менее 3-х лет | Обязательная (ЕФОМ) |
| 2 | Учитель | учителю со стажем 3 года после аттестации «на соответствие должности» | Обязательная (ЕФОМ + преставление проф. деятельности) |
| 3 | Учитель-методист | педагогу с высокой результативностью работы, стажем от 5 лет и специальной проф. подготовкой | Добровольная (ЕФОМ + преставление проф. деятельности) |
| 4 | Учитель-наставник | учителю высшей категории со стажем от 7 лет, прошедшему соответствующие курсы | Добровольная (ЕФОМ + преставление проф. деятельности) |
Обратите внимание, что строгий временной интервал (3 года) характеризует только первый этап карьерного роста, ведь в этот период молодой специалист учится и делает свои первые шаги в профессии под покровительством опытного наставника. Далее категория может пересматриваться каждые 5 лет, а при наличии выдающихся заслуг (результативность учеников в олимпиадах и конкурсах) даже чаще.
Порядок проведения аттестации
Первые два этапа являются обязательными, а значит, отказаться от прохождения такой аттестации сотрудник образовательной организации не может. Подавать заявление на первичные виды аттестации не нужно, инициатором будет выступать школа, в которой работает учитель.
Дальнейшее продвижение по карьерной лестнице возможно без долгого ожидания, как это было ранее. Новая форма аттестации учителей, которая будет использоваться в 2024 году, разрешает проведение внеочередного повышения категории по заявлению педагога, если преподаватель демонстрирует высокие результаты.
Подача заявления
Если вы хотите получить более высокий квалификационный уровень «учитель-методист» или «учитель-наставник», необходимо подать заявление на проведение соответствующей аттестации.
Сделать это можно несколькими способами:
- Через портал Госуслуг.
- В системе «Аттестация».
- На сайте «Школьный портал» (для московских педагогов).
- По почте.
- Посредством электронной почты.
В течение 30 дней комиссия рассматривает поданное заявление, и в случае положительного решения устанавливает для претендента индивидуальную дату проведения заседания. По датам новая аттестация учителей в 2023-2024 году существенно не сместится. Заседание аттестационных комиссий будет происходить в период с 15.08.23 по 15.05.24.
ЕФОМ
С учетом описанных выше нововведений с 2023-2024 года новая аттестация учителей будет включать в себя три основные составляющие, объединенные в ЕФОМ (Единые федеральные оценочные материалы):
- Письменная работа, которую в педагогическом сообществе уже успели назвать не иначе как «ЕГЭ для учителей».
- Видео реального урока, демонстрирующее непосредственную работу педагога с детьми.
- Педагогический кейс, проверяющий готовность учителя искать правильное решение в сложных ситуациях.
Письменная работа будет проходить в центре тестирования. На выполнение заданий отведено 120 мин (ровно 2 часа).
Структура и содержание КИМов отличаются в зависимости от специализации педагога, но все они будут содержать:
- задания из предметной области, проверяющие профессиональный уровень педагога в своей дисциплине;
- вопросы по методике планирования уроков;
- задания на организацию учебного процесса.
Второй блок предполагает предоставление такого пакета:
- видео отрывка урока 15-30 мин. (качество съемки не оценивают);
- план-конспект и дополнительные материалы к уроку;
- работу учеников с их детальным описанием и оценкой по основным критериям;
- самоанализ урока.
Эксперты будут оценивать, как организован и проведен урок, удалось ли педагогу получить результаты, запланированные в конспекте, как реализована и проводится ли вообще дифференциация заданий с учетом индивидуальных возможностей учеников, качество воспитательной работы.
Выполняя педагогический кейс, экзаменуемому предстоит найти выход из вымышленной сложной ситуации: травля ребенка в классе, адаптация нового ребенка из неблагополучной семьи, поддержание дисциплины во время уроках и т.д.
Представление от работодателя
Представление работодателя потребуется во всех случаях за исключением первичной аттестации.
В данном пункте рассматриваются такие важные критерии:
- Результативность деятельности за межаттестационный период (обычно 5 лет).
- Наличие динамики в развитии педагога и его результативности.
- Индивидуальные достижения (педагоги тоже могут принимать участие в конкурсах и занимать места).
- Условия работы и их сопоставление с достижениями учителя.
- Мнения о педагоге учеников и родителей.
- Отзыв работодателя.
Именно в данном блоке кроется множество «подводных камней», поэтому Министерство образования еще даст более детальные пояснения к каждому из пунктов.
Критерии оценивания
Максимальное количество баллов зависит от категории, на которую аттестуется педагог. Для начального этапа это 60 баллов, поскольку квалификация молодого специалиста предполагает только оценку ЕФОМ. Для всех остальных категорий – 100 баллов.
Распределение баллов будет следующим:
| Параметр | Максимальный балл |
| ЕФОМ | 60 баллов |
| Результативность (достижения учеников) | 20 баллов |
| Индивидуальные достижения | 15 баллов |
| Оценка работы учителя учениками и родителями | 5 баллов |
Для успешного прохождения аттестации молодому специалисту достаточно успешно справиться с ЕФОМ, а вот более опытным коллегам потребуется набрать минимум 70 баллов.
Упрощенная аттестация
Важно! Упрощенная аттестация возможна при подтверждении уже присвоенной педагогу квалификационной категории, при достижении пенсионного возраста, а также в случае продления срока действия квалификации в особых случаях (беременность, болезнь и т.д.).
По упрощенной системе аттестуют учителей, имеющих государственные награды, почетные звания или отраслевые знаки отличия.
Право на особую форму аттестации в упрощенном варианте с присвоением новой квалификационной категории получают педагоги, ставшие победителями всероссийских конкурсов:
- «Воспитатель года»;
- «Преподаватель года»;
- «Учитель года»;
- «Педагогический дебют».
Можно ли не проходить аттестацию
В ТК РФ четко прописано, что каждый работник должен соответствовать занимаемой должности. Так, преподавать нельзя, если не пройдена как минимум вводная аттестация. Дальше требования менее строги. Если педагог не набирает необходимого минимума, ему предоставляется возможность пройти курсы повышения квалификации повторно и податься на аттестацию еще раз. Отстранить от работы могут только после нескольких неудачных попыток.
Отодвинуть срок аттестации до 2-х лет могут педагогам, пребывающим на поздних сроках беременности или в отпуске по уходу за ребенком, а также сотрудникам, которые имели перерыв в работе более 4 мес. в связи с тяжелой болезнью.
Категория и зарплата
Презентация от Минобрнауки говорит о том, что новая аттестация педагогов будет лучше стимулировать учителей с 2024 года к повышению категории. Главный стимул – привязка заработной платы к уровню квалификации.
Формирование зарплаты будет происходить с учетом трех составляющих:
- базовая ставка;
- региональные надбавки;
- компенсационные и стимулирующие выплаты.
Базовая ставка оплаты учительского труда как и ранее будет устанавливаться региональными властями, поэтому может существенно отличаться в разных субъектах РФ.
По результатам аттестации педагоги смогут претендовать на следующие уровни доплат:
| Аттестация | Доплата |
| на соответствие должности | до 10% |
| на учителя-методиста | до 25% |
| на учителя-наставника | до 40% |
Заключение
Не исключено, что до начала 2023-2024 учебного года еще будут внесены некоторые изменения в критерии оценивания и принцип формирования заработной платы учителя. Как только появится официальная информация по вопросам новой аттестации, мы первыми расскажем о нововведениях на этой странице, дополнив материал новыми фактами.
Читайте также:
(4 оценок, среднее: 3,75 из 5)
Загрузка...
Добро пожаловать работать в школу!
Спасибо, теперь учителей станет ещё меньше
Однозначно согласна, что учителей станет еще меньше.
Зачем все это?
я когда то имела высшую педагогическую категорию, затем, после официального перерыва работы, (неофициально без трудовой книжки я руководила всероссийской организацией помощи детям, организуя крупные международные проекты), придя в школу, снова работаю по самой низшей. И знаете, не хочу я проходить все это унижение. А именно так это можно назвать.
Сейчас и последние учителя убегут от такой аттестации. Молодёжь не идёт работать в школу, остались пенсионеры.
Тот кто предложил данный формат аттестации, сам то ее проходил? Надо попробовать пройти на соответствие занимаемой ими должности, все сразу станет понятно.
Такие подходы к деятельности учителей не способствуют желанию работать в школе
Просто кошмар, мы ждали отмены аттестации вообще. Адекватные люди в школу вообще не идут и так(( очень печально. Поднимите ставки учителей.
Я никогда в жизни не думала, что буду ненавидеть тот день, когда пошла учится на учителя! А раньше так хотела и нравилось!Ужас , что твориться! Молодые спец. не выдерживают, уходят через 2-6 мес. Сколько можно издеваться на людьми, сидя ровно на стуле в ченушном кабинете, вы хоть день отработали в школе? Чтоб так изголяться… ?
Работаю 15 лет в школе.С каждым годом всё сложнее и хуже.И дело не в детях.Всё,что происходит сейчас, просто издевательство.Зарплата,отношение,допработа в виде бумажек,мониторингов,курсов для галочки,совещаний и т.п. Каждый год думаю:»Куда уже хуже?!»И каждый год власти показывают,что есть куда.Не знаю,сколько учителя ещё будут это терпеть.Новая аттестация-очередной шедевр ненормальных зажравшихся людей сверху.
Наихудшей аттестации ещё не было!!
Я понимаю, знать свой предмет обязан каждый учитель! Но почему учителей физической культуры и математики оценивать должны по одинаковым критериям?
Подумайте , чему легче учить? И ещё , почему учителю, проработавшему более 35 лет, не присваивать самую высокую категорию?
Согласна с Вами
Поддерживаю всё выше сказанное. Загрузили учителей «выше крыши многоэтажки». Без конца и края тестирование, мониторинги, добавили ежегодную профпригодность по предмету. На классных руководителей столько всего скинули, что времени для простого общения со своими подопечными просто нет, да и физически сил тоже ни у учителя, ни у учащихся. Действительно, подготовить весь класс к ОГЭ или несколько человек по предмету по выбору, сложность предмета, всё надо учитывать. К тому же математического склада ума деток очень мало по сравнению с гуманитарными науками. Бьёмся (больной вопрос) с таблицей умножения… Сегодня сидел учил, вроде рассказал, на третий день уже не помнит. А с аттестацией учителей действительно перегиб.
Неужели такое случится?!Стыд и позор тому,кто это придумал.Больше 30 лет отработала в школе и никогда бы не подумала,что впереди меня ждет такая «аттестация».Прощай,школа.
Добрый день, девочки !
На самом деле , это всё ужасно,
Так и хочется бросить всё и уйти, а потом думаешь «В чем провинилась,в. чем провинились дети?…..»
Видимо наверху хотят провалить учителей,которые полвека отдали школе и детям….
Очень обидно,если у тебя нет высшей категории-значит ты не наставник…
Куда катится образование,что так обесценили нас☺️?♀️
Сколько можно все усложнять по отношению к учителям?????? Дайте работать и заниматься тем, чем мы должны. Это что вы напридумывали там ????? 23 года работаю в школе и только одно разочарование,плакать хочется.
Совершенно согласна. И не потому, что боюсь этой аттестации, а потому что за 40 лет работы в школе получили большое уважение и полное доверие детей и их родителей, потому что их тоже мы учили, но никакого уважения от чиновников. Очередное испытание в виде новой аттестации я, наверное, не буду проходить, уйду из школы, хотя в нашей маленькой средней сельской школе я одна преподаю русский язык. А ехать в деревню желающих нет.
Реальность такова, что сегодня никто из выпускников за последние 10 лет не пошел в учителя. Быстрее думайте, господа-парламентеры, а главное эффективно принимайте необходимые и спасительные решения для того, чтобы последние из могикан с 30-40 летним стажем учителя не убежали из школ. Так они еще хуже придумали! Дайте достойную зарплату учителям, отмените аттестацию для педагогов со званиями! Почему они должны каждые 5 лет доказывать, что заслуживают высшую категорию??? Неужели Отличник образования или Заслуженный работник в сфере образования не достойны высшей категории? Почему доводите до абсурда, когда педагоги с огромным и непрерывным стажем работы в школе вынуждены постоянно подтверждать свою категорию?
НЕ дождемся от чинуш такого решения, как отмена аттестации! Программа Сороса продолжает разваливать нашу страну и аттестация началась в 90 годах, когда влез в наше образование эта сволочь. Цель Сороса -максимум почерпнуть у наших российских педагогов идей и по-максимуму разрушить наше образование. Педагогов бьют по рукам, а чиновники ничего не видят, ничего не слышат и ничего никому не скажут. Ждем окончательного развала нашего когда-то великого самого лучшего образования в мире
1. Отменить аттестацию учителей 2. Классным руководителям работать с детьми «вживую», а не через чаты. Так как классных руководителей так загрузили ненужными отчетами, анкетами, тестами, вебинарами, олимпиадами (обязаловка, что приходится проходить олимпиады за детей). 3. Родительские собрания сделать по всей стране в один день и обязать родителей через производство быть на собрании и сидеть им за партами и вести прямой диалог с учителем и учителями-предметниками. В противном случае прогул на производстве. 4. Запретить использование компьютера учителям во время урока вместе с электронным дневником. Презентации… и без них раньше обходились! А знания были глубокими. У детей формировалось правильное отношение к учебной литературе, уважение к книге, работало пространственное воображение. В журнале бумажного варианта невозможно было исправить оценку. А сейчас? Пришла чья — то мамочка и давай права качать и советовать учителю как вести уроки и какие оценки ставить, а если учитель доказывает свою правоту, то сразу письма в Управление образования. 5. Разговоры о важном — это не уроки, которые повышают патриотизм, наоборот. Когда Егор Крид рекламируют выступления и приглашает детей посетить его концерты. Вопрос: Кого он приглашает? Пусть приедет, например, в маленький городок Сибири или Урала и даст концерт. Может, тогда дети простых работяг провинции поверят в чистые порывы взрослых. 6. Профминимум — это лишнее! Реклама любой профессии начинается с людей, а не с картинок или видео. Приглашать представителей профессий в школы, водить детей на экскурсии, вести диалог (но нам же некогда, у нас вебинары, анкетирование, тестирование и т.д.) 7. На уроках использовать только учебники и справочную литературу. 8. Отменить проекты в начальной школе, где их выполняют родители, а если так нужны эти проекты, то пусть ребенок его выполняет сам — сам пишет, рисует, учиться рассуждать, а руководитель при беседе с ребенком укажет на положительные стороны, отметит его старания. А сейчас требуют вставить фото, напечатать, оформить титульный лист, навести красоту, а суть, видимо не так уж и важна 9. Запретить гаджеты надо было еще лет 10 назад. А сейчас -наверное поздно! Учитель становиться позорной профессией. И если нас не ценит государство, что уж говорить о детях! Раньше не было никакой аттестации для учителей, а образование было в сто раз лучше…
1. Надо полностью отказаться от процедуры аттестации учителей
2. Запретить использование компьютера учителям на уроке, включая презентации и конечно электронные дневники. Работать только с бумажным журналом для оценок. Использовать только и только учебники!
3. Отменить всякие вебинары (их уже называют без первой буквы «в»)
Повышение квалификации только в живую, как в старые добрые времена (командировки)
4. Уроки информатики в специальных учреждениях, но только не в школе!
5. Вернуть уроки труда (дети ничего не умеют делать и перестают мечтать и творить)
6. Отменить проекты особенно у детей начальной школы ( где работы делают родители и матерятся при этом)
7. Компьютер и связь с УО только у администратора
8. Рефераты, проекты, сообщения писать только вручную( мы теряем культуру правописания и перестаем уважать русский язык, дети пишут заборами и безграмотно!)
9. Отменить отчеты классных руководителей с фотоматериалом — много фикции. Работать с детьми вживую.
10. Отменить Разговоры о важном! Это не работает! И патриотизм у детей не растет, а наоборот. Дети видят вранье взрослых людей!
11. Профминимум- это вообще чушь! Держать связь с производством своего города, поселка, села, приглашать специалистов разных профессий, чтобы дети задавали вопросы, а не смотрели тупо на картинки или видео. Только живое общение людей и тем более детей делает добрыми и открытыми.
12. Запретить надо было лет десять назад всякие гаджеты. Мы уже испортили наших детей мобильными телефонами. Наше молчание и агрессия родителей делают свое пагубное дело! У нас нет права голоса, нас никто не слышит. Видимо, это кому-то надо! (нас родители учат как вести уроки и какие оценки ставить). План Даллеса работает! Неужели чинуши этого не видят!?
13. Дети — учащиеся посылают учителей подальше и берут оружие в руки. Они видят, что учителя им не нужны. Их учит интернет.
Приходят ученики, которые на «3» и «4» учились и хвалятся, что получают от 70 000 р. и выше, проработав год-два, а мы мило улыбаемся. При стаже более 40 лет, зарплата 30 000р. Конечно молодым в нашей профессии трудно материально и напряг моральный. А нам стыдно, что приходится каждые пять лет подтверждать, что ты еще на что-то способен,.
Нигде не прописано, что включает в себя упрощенная аттестация. А жаль.